小学生认知学习 本教材定位为侧重学习，焦点是认知学习。本教材以“学习”为先行组织者，引出“认知学习”的概念；首先介绍不同流派的学习理论；然后具体阐述了学习心理，即知识学习、认知技能学习、认知迁移学习和学习策略；最后的教学心理部分包括认知学习的教学设计、认知学习的测量与评价和影响认知学习的心理因素。本书致力于打造一本小学课程与心理学教学理念更紧密相结合，对小学教师教育具有实际指导意义的教材。表现在增加了理论在小学教学中的实施步骤，加大了教学设计章节的内容等。以期适应小学教师培养的实际需要。

作者：李梅,郭冰冰,李红燕,张树东	编辑：曹森	ISBN：978-7-305-27995-9
出版时间：202405	字数：329	定价：49.00
开本：16开	页数：228	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G622.0

李梅，教授。硕士研究生导师，发表文章多篇，参加编写教材多本。郭冰冰，心理学教研室主任。主要从事认知心理学方向的研究与教学工作，主持参加国家级科研项目五项，发表论文十余篇。李红燕，南京晓庄学院教师，多年从事心理学课程教学。张树东，北京师范大学教育学部特殊教育学院副院长，教授、博士生导师。主要研究领域包括：学习障碍儿童的心理与教育、儿童心理发展与教育等。

本教材定位为侧重学习，焦点是认知学习。本教材以“学习”为先行组织者，引出“认知学习”的概念；首先介绍不同流派的学习理论；然后具体阐述了学习心理，即知识学习、认知技能学习、认知迁移学习和学习策略；最后的教学心理部分包括认知学习的教学设计、认知学习的测量与评价和影响认知学习的心理因素。本书致力于打造一本小学课程与心理学教学理念更紧密相结合，对小学教师教育具有实际指导意义的教材。表现在增加了理论在小学教学中的实施步骤，加大了教学设计章节的内容等。以期适应小学教师培养的实际需要。