学校公共艺术教育研究 本书研究的学校公共艺术教育，强调特指的“公共艺术”内容而区别于学校专业艺术教育，主要是对学校公共艺术教育进行比较研究和内涵研究。学习“公共艺术”的最终目的是对学生进行审美教育，而不强调专业艺术技能的培养。公共艺术教育是艺术教育，但不是面向专业人士的以培养艺术家为目的的纯艺术教育和以实用为主的设计艺术教育，而是以素质教育为最终目的的非专业艺术教育。

作者：刘红英、刘创	编辑：蔡文彬	ISBN：978-7-305-16061-5
出版时间：201510	字数：280	定价：28.00
开本：32开	页数：247	装订：平装
版次：1	CIP分类号：256763

刘红英,湖南理工学院副教授。刘创，湖南理工学院文学院教授，硕士生导师，国务院政府特殊津贴专家，湖南省首届政府特殊津贴专家，“湖南省首批青年文化名人”获得者，湖南省“121”工程人才。

本书研究的学校公共艺术教育，强调特指的“公共艺术”内容而区别于学校专业艺术教育，主要是对学校公共艺术教育进行比较研究和内涵研究。学习“公共艺术”的最终目的是对学生进行审美教育，而不强调专业艺术技能的培养。公共艺术教育是艺术教育，但不是面向专业人士的以培养艺术家为目的的纯艺术教育和以实用为主的设计艺术教育，而是以素质教育为最终目的的非专业艺术教育。

第一章 公共艺术教育的内涵及其演变	1
第一节 公共艺术教育的丰富内涵	3
第二节 公共艺术教育的历史演变	9
第二章  中外公共艺术教育的发展特点	66
第一节  西方主要国家公共艺术教育的发展特点	66
第二节  我国公共艺术教育的产生基础及发展特点	83
第三章  中外公共艺术教育的比较及启示	96
第一节  中西关于艺术教育观念的比较	96
第二节  中西关于艺术教育体制的比较	98
第三节  中西关于艺术教育模式的比较	102
第四节  中西公共艺术教育比较研究的启示	106
第四章   我国学校公共艺术教育的组织与实施	108
第一节   我国学校公共艺术教育概述	108
第二节  我国学校公共艺术教育的相关政策	110
第三节  我国学校公共艺术教育的具体组织	125
第四节  我国学校公共艺术教育的课程设置	129
第五节  我国学校公共艺术教育的实践活动	141
第五章 我国高校公共艺术教育的发展历程与未来展望	146
第一节 我国高校公共艺术教育的发展历程	146
第二节 我国高校公共艺术教育的未来展望        	156
参考文献	160
后记                                                                        165