全球化语境下的语言认同与外语教育规划研究 本研究以外语教育规划为缘起，以英语作为世界通用语（ELF）、后结构主义的社会认同观、言语社区和想象的社区等理论为基础，使用实验研究、问卷调查和个人访谈的方法，调查当前中国的英语学习者对不同英语变体的语言态度，英语变体对学习者的可懂度，以及他们学习英语之后的认同变化，了解其对母语汉语、以及对不同英语变体的认同情况，从而为外语教育规划提供实证依据。

作者：奚洁	编辑：郭艳娟/施敏0	ISBN：978-7-305-18324-9
出版时间：201702	字数：200	定价：30.00
开本：32开	页数：280	装订：平装
版次：1	CIP分类号：H09

南京大学文学院社会语言学博士学位。1998年至今于南京大学外语部任英语教师，曾获荷兰乌特勒支大学博士短期奖学金赴该大学进行短期访学。学术兴趣主要为语言态度，语言规划，法律英语，英汉翻译与口译，英语写作。

本研究以外语教育规划为缘起，以英语作为世界通用语（ELF）、后结构主义的社会认同观、言语社区和想象的社区等理论为基础，使用实验研究、问卷调查和个人访谈的方法，调查当前中国的英语学习者对不同英语变体的语言态度，英语变体对学习者的可懂度，以及他们学习英语之后的认同变化，了解其对母语汉语、以及对不同英语变体的认同情况，从而为外语教育规划提供实证依据。

第一章 绪论
第一节 研究背景
第二节 研究目的与研究问题
第三节 研究意义
第二章 文献综述
第一节 全球化语境：英语作为世界通用语（ELF）
第二节 可懂度的相关概念和研究
第三节 语言态度
第四节 语言认同和英语社区
第五节 中国的外语教育规划和教育政策
第三章 研究设计
第一节 研究对象
第二节 研究工具
第三节 研究步骤
第四节 分析方法
第四章 英语变体的可懂度和语言态度：显著的等级态势
第一节 可懂度结果汇报
第二节 语言态度实验结果汇报
第三节 熟悉度和辨认结果汇报
第四节 可懂度讨论
第五节 语言态度讨论
第六节 本章小结
第五章 多重的语言认同和想象的ELF社区
第一节 问卷调查和个人访谈结果汇报讨论
第二节 中国的英语学习者的语言认同
第三节 从语言认同到ELF社区
第四节 本章小结
第六章 全球化语境下的英语教育政策和外语教育规划
第一节 中国的英语教育规划和政策
第二节 以认同为动机、基于社区需求的英语教育规划和政策
第三节 ELF视野下的中国英语教育政策
第四节 对中国外语教育规划的启示
第五节 本章小结
第七章 结语
第一节 研究成果
第二节 研究贡献
第三节 研究局限与研究展望
参考文献
附录
致谢