小学教育研究方法 本书适用于高等学校小学教育专业学生学习掌握教育研究的方法与技能。《小学教育研究方法》计十章——教育研究概述、教育研究的选题与开题、文献研究法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、教育个案研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法、教育研究成果的表述与规范。教育研究是教育发展的核心竞争力，它与教育决策和实践共同构成完整的教育工作体系，其不仅具有较强的理论性，而且具有较强的实践特征，其促进教育知识拓展和教育理论创新、指导教育实践深化和教育质量提高等方面的价值作用也日益突显。当前，我们提倡“教师成为研究者”，教育研究过程作为教师素养提升的重要方式，其不仅是教师取得专业地位的关键，也是个体专业成长的途径。

作者：孟宪乐,徐艳伟	编辑：曹森	ISBN：978-7-305-23135-3
出版时间：202012	字数：265	定价：32.00
开本：16开	页数：180	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G620

孟宪乐，洛阳师范学院教授、硕导，全国第五届教育硕士优秀教师，河南省教学名师，河南省中小学教师教育专家，河南省和全国优秀辅导教师。在《课程·教材·教法》《教育发展研究》《中小学管理》《中国教育学刊》等刊物上发表学术论文40余篇。主持教育部和省级项目10余项，河南省教育科学规划重点课题等20余项。系列研究成果获省级优秀教学成果一、二等奖6项，河南省教育科学优秀成果特等奖3项，一、二等奖多项。

徐艳伟，周口师范学院副教授，主要讲授“教育科学研究方法”“教育统计与测量”等课程，主持参与多项科研项目，并在《教学与管理》《基础教育研究》等刊物上发表论文近20篇，合著过《中小学教育研究的理论与方法》等著作。

本书适用于高等学校小学教育专业学生学习掌握教育研究的方法与技能。《小学教育研究方法》计十章——教育研究概述、教育研究的选题与开题、文献研究法、教育观察法、教育调查法、教育实验研究法、教育个案研究法、教育行动研究法、教育叙事研究法、教育研究成果的表述与规范。教育研究是教育发展的核心竞争力，它与教育决策和实践共同构成完整的教育工作体系，其不仅具有较强的理论性，而且具有较强的实践特征，其促进教育知识拓展和教育理论创新、指导教育实践深化和教育质量提高等方面的价值作用也日益突显。当前，我们提倡“教师成为研究者”，教育研究过程作为教师素养提升的重要方式，其不仅是教师取得专业地位的关键，也是个体专业成长的途径。