语文教参论 语文教学参考书是绝大多数中小学语文教师的案头必备书，本书是我国首部研究语文教参问题的学术著作。本书对我国语文教参发展史作了系统梳理，对新课程背景下语文教参功能进行了系统考察并作了恰当定位，对语文教参编制现状作了深入剖析，提出了改进语文教参编制和使用工作的建议。本书对于语文教材研制者、语文教研员、中小学语文教师均具有启发意义，对提高语文教材开发质量、推进语文新课程改革具有积极的促进作用。

系列名：通大教育文库
作者：陆平	编辑：王抗战	ISBN：978-7-305-14581-0
出版时间：201512	字数：285	定价：36.00
开本：32开	页数：336	装订：平装
版次：1	CIP分类号：G633.302

陆平，教育学博士。现为南通大学教育科学学院副教授，硕士生导师，主要研究方向为课程与教学论、语文课程与教学论。在《南京社会科学》、《上海教育科研》、《语文学习》等发表论文30余篇，主持省部级课题4项。

语文教学参考书是绝大多数中小学语文教师的案头必备书，本书是我国首部研究语文教参问题的学术著作。本书对我国语文教参发展史作了系统梳理，对新课程背景下语文教参功能进行了系统考察并作了恰当定位，对语文教参编制现状作了深入剖析，提出了改进语文教参编制和使用工作的建议。本书对于语文教材研制者、语文教研员、中小学语文教师均具有启发意义，对提高语文教材开发质量、推进语文新课程改革具有积极的促进作用。

第一章  导论	1
第一节  研究价值	1
第二节  术语解析	2
第三节  研究问题	6
第四节  研究方法	7

第二章  语文教参发展与研究概况	10
第一节  语文教学参考书发展概况	10
第二节  语文教参研究概况	33

第三章  “迷途的羔羊”： 语文教参的角色与功能定位	48
第一节  教学参考书在教学要素中的位置及关系	48
第二节  相关教学要素、新课改与语文教参功能	57
第三节  语文教参功能分析框架与功能定位	88

第四章  “期望”与“缺憾”：基于问卷调查的功能考察	99
第一节  调查方法	99
第二节  调查结果	103

第五章 “有用”与“无助”：基于课堂观察的功能考察	120
第一节  教学文本概述	120
第二节  课例考察一：《百合花开》	122
第三节  课例考察二：《我们家的男子汉》	131

第六章   “存”与“废”：基于深度访谈的功能考察	146
第一节  倾听语文教参使用者的心声	146
第二节  倾听语文教参编者的声音	156
第三节  “存”与“废”之争评述	170

第七章  “审视”与“超越”：语文教参编制与使用之变革	186
第一节  我国语文教参总体结构考察	186
第二节  我国语文教参“一课书”层面编制分析	191
第三节  我国历史上典型语文教参个案分析	207
第四节  语文教参编制类型及其功能特征	219
第五节  我国语文教参编制的变革	226
第六节  新课改背景下语文教师如何合理使用教参	238

参考文献	243
附录	252
后记	262